صراط: دهقانی سرپرست پایگاه استنادی جهان اسلام با بیان اینکه رتبه‌بندی تایمز یکی از مشهورترین نظام‌های رتبه بندی بین المللی دانشگاه‌ها است که هر ساله نتایج رتبه بندی دانشگاه‌ها را اعلام می‌کند، گفت: این موسسه از 13 شاخص عملکردی در قالب 5 معیار کلی آموزش، پژوهش، استنادات، درآمد صنعتی و وجهه بین المللی برای انجام مقایسه‌های جامع و متوازن بهره می‌برد. یکی از رتبه بندی‌هایی که موسسه تایمز به آن توجه ویژه دارد رتبه بندی دانشگاه‌های جوان و تازه تاسیس دنیا است که از سال 2012 تاکنون دانشگاه‌های جوان دنیا با قدمتی کمتر از 50 سال را ارزیابی و رتبه بندی کرده است.
به گزارش فارس، وی افزود: این رتبه بندی از شاخص‌هایی مشابه رتبه بندی جهانی بهره می‌برد و تنها تفاوت این رتبه بندی با رتبه بندی جهانی تایمز در وزن اختصاص داده شده به شاخص‌ها است. در ارزیابی دانشگاه‌های جوان، برای انجام بررسی مطلوب‌تر، به شاخص‌های نظرسنجی شهرت دانشگاهی، وزن کمتری اختصاص داده شده است.
سرپرست ISC اظهار داشت: تایمز در سال 2016 برای اولین بار در رتبه بندی دانشگاه‌های جوان، تعداد دانشگاه‌های مورد بررسی خود را از 100 به 150 افزایش داده است.
وی گفت: باوجود رقابت شدید در بین دانشگاه‌های آسیای شرقی در کسب رتبه نخست دنیا در این رتبه بندی، موسسه پلی تکنیک فدرال سوئیس توانست همچون سال گذشته رتبه نخست فهرست را از آن خود کند. در جمع 10 دانشگاه برتر دنیا، بیشترین نسبت دانشجویان بین المللی برابر با 54 درصد ومتعلق به این موسسه معتبر اروپایی است.
دهقانی افزود: دانشگاه صنعتی نانیانگ سنگاپور با داشتن تنها 25 سال قدمت، توانست رتبه اول آسیا و دوم جهان را به خود اختصاص دهد. تدریس به زبان انگلیسی در این دانشگاه، سهم مهمی در جذب دانشجویان بین المللی و همچنین رشد سطح همکاری های علمی این دانشگاه با دانشگاه تراز اول جهانی دارد. این دانشگاه در سال 2016 با رشدی سه رتبه ای نسبت به سال گذشته، توانست در رتبه دوم جهان قرار گیرد.
وی بیان داشت: دانشگاه علم و صنعت هنگ کنگ نیز حائز رتبه دوم آسیا و سوم جهان شده است. دانشگاه ماستریخت هلند و دانشگاه پوهانگ کره جنوبی در جایگاه چهارم و پنجم دنیا قرار گرفته اند. بدین ترتیب از 5 دانشگاه برتر جهان سه دانشگاه آن به آسیا تعلق دارد.
دهقانی گفت: از ایران نیز دو دانشگاه صنعتی شریف و دانشگاه صنعتی اصفهان همچون سال های گذشته توانستند خود را در جمع دانشگاه های برتر جوان دنیا قرار دهند. دانشگاه صنعتی شریف رتبه 100 و دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه‌ای در بازه 150-101 کسب کرده‌اند.
وی افزود: به لحاظ تعداد دانشگاه برتر در فهرست منتشر شده انگلستان با داشتن 25 دانشگاه رتبه نخست و استرالیا با دارا بودن 19 دانشگاه رتبه دوم و فرانسه با 15 دانشگاه رتبه سوم دنیا را دارند.
سرپرست ISC اضافه کرد: به لحاظ دارا بودن تعداد دانشگاه جوان در خاورمیانه، ترکیه با داشتن 3 دانشگاه در رتبه اول و ایران با داشتن 2 دانشگاه در رتبه دوم قرار دارد. از عربستان و رژیم اشغالگر قدس نیز تنها یک دانشگاه در این فهرست به چشم می خورد و از آمریکا تنها 5 دانشگاه در این فهرست ظاهر شده است.
دهقانی تصریح کرد: بررسی وضعیت دانشگاه‌های کشور در شاخص‌های رتبه بندی تایمز نشان می‌دهد که دو دانشگاه صنعتی شریف و صنعتی اصفهان در 2 معیار آموزش و پژوهش وضعیت مطلوبی دارند به نحوی که دانشگاه صنعتی شریف رتبه اول در حوزه آموزش و رتبه دوم در حوزه پژوهش در سطح خاورمیانه را کسب کرده است. همچنین در معیار درآمد صنعتی این دانشگاه ها رتبه نخست خاورمیانه را از آن خود کرده‌اند. با این حال این دو دانشگاه در دو معیار وجهه بین المللی و استنادات عملکرد مطلوبی همچون دیگر شاخص‌ها نداشته‌اند.
جدول زیر وضعیت دانشگاه‌های حوزه خاورمیانه را در شاخص‌های رتبه بندی تایمز نمایش می‌دهد.
سرپرست ISC تاکید کرد: معیار استنادات یکی از معیارهای مهم رتبه بندی تایمز است. این معیار معرف کیفیت پژوهشی دانشگاه‌ها و نقش آنها در انتشار دانش و ایده‌های جدید در دنیا است. این شاخص نشان می دهد که تولیدات علمی کشور به چه میزان توسط سایر محققان در سطح دنیا مورد استفاده قرار گرفته است. لذا می‌بایست به مرجعیت علمی در کنار رشد تولیدات علمی توجه ویژه کرد.
دهقانی گفت: معیار وجهه بین المللی و بین المللی سازی دانشگاه‌ها از دیگر معیارهایی است که می بایستی بیش از پیش مورد توجه مسئولان علمی و روسای دانشگاهی کشور قرار گیرد. یکی از شروط مهم مرجعیت علمی، دیپلماسی علمی است و لذا برای حرکت در این مسیر و ارتقای سطح بین المللی و شهرت جهانی دانشگاه‌ها می‌بایستی به شاخص‌هایی که در این زمینه مورد توجه خاص دانشگاه‌های تراز اول جهانی است، اهمیت ویژه داد.
وی ادامه داد: از جمله مهمترین این شاخص‌ها، انجام برنامه‌های مشترک علمی و حتی صنعتی با دیگر کشورها، جذب اساتید، پژوهشگران و دانشجویان بین المللی، افزایش تعداد همکاری‌های علمی، افزایش تعداد دانشجویان بورسیه، فرصت‌های مطالعاتی، رد و بدل دانشجو و اساتید و توجه به زبان انگلیسی به عنوان زبان اصلی آموزش و پژوهش در دانشگاه‌ها است.
