صراط: محمد منیر صفی‌الدین در نشست تخصصی پیشرفت جمهوری اسلامی ایران در زمینه
آموزش پایه که در سازمان نهضت سواد آموزی برگزار شد، گفت: یونیسف معتقد است
جمهوری اسلامی ایران در زمینه آموزش، مسیر قابل تحسینی را سپری کرده است.
وی ادامه داد: در سال 1990 حدود 84 هزار مدرسه در ایران وجود داشت و در سال 2010 این آمار به بیش از 120 هزار مدرسه رسیده است. این اقدام مهم بسیار موثر و پیشرفتی برای کشور محسوب می‌شود که 42 درصد افزایش را نشان می‌دهد.
رئیس دفتر یونیسف در ایران افزود: آمار آموزش و پرورش نشان می‌دهد نرخ ثبت‌نام خالص در مقطع ابتدایی چیزی حدود 99 درصد و نرخ حضور دانش آموزان در مدارس ابتدایی حدود 97 درصد است؛ برابری جنسیتی تا حدود زیادی در مقاطع ابتدایی و متوسطه رعایت می‌شود.
وی افزود: در چند سال گذشته پیشرفت‌های قابل توجهی در حوزه بهبود کیفیت آموزشی در ایران مثل تمیز و پرلز صورت گرفته است و میزان یادگیری کودکان در 10 سال گذشته به طور قابل توجهی پیشرفت کرده است.
وی گفت: البته هنوز هم چالش‌هایی وجود دارد. ضمن ارج نهادن به موفقیت‌ها، باید راهی برای مقابله با چالش‌ها پیدا کرد برای مثال در خاورمیانه و شمال آفریقا، ایران بهترین کشور در زمینه آموزش کودکان است هرچند خاورمیانه و شمال آفریقا دومین منطقه در جهان از نظر پایین بودن و بی‌کیفیت بودن آموزش هستند.
محمد منیر صفی الدین اظهار کرد: یونیسف امیدوار است ایران جایگاه خود را در کل جهان به عنوان موفقترین کشورها در خصوص آموزش با کیفیت با کودکان بالا ببرد و آماده‌ایم در این خصوص به ایران کمک کنیم.
رئیس دفتر یونیسف در ایران گفت: همه معتقد هستیم که آموزش چیزی فراتر از سواد آموزی است؛ آموزش برای مقابله با چالش‌های پیش روی زندگی فرد است و آن را از سوادآموزی صرف متفاوت می‌کند و این همان چیزی است که انگیزه افراد برای رفتن به کلاس را بالا می‌برد.
وی ادامه داد: یونیسف امیدوار است چالش‌هایی که نظام آموزشی ایران با آن روبه‌رو است، از سر راه بردارد.
رئیس دفتر یونیسف در ایران گفت: بر اساس مطالعه‌ای که وزارت بهداشت انجام داده فقط 16 درصد دختران و 20 درصد پسران راه‌های مقابله با ایدز را می‌دانند یعنی 80 درصد آنها در این خصوص اطلاعاتی ندارند. یکی دیگر از چالش‌ها اعتیاد است و همین طور حوادث جاده‌ای که دومین عامل مرگ و میر در ایران است.
وی افزود: باید کودکان و نوجوانان در سیستم آموزشی، راه‌های مقابله با اعتیاد و ایدز و حوادث را بیاموزند و چه کسی بهتر از معلمان و مدارس می‌توانند این آموزش‌ها را به کودکان بیاموزند و این همان ارزش افزوده آموزش است یعنی توانمند کردن فرد برای مقابله با چالش‌های روبه‌رو با زندگی و چالش دیگر که نه فقط ایران بلکه در همه جای دنیا فارغ التحصیلان با مشکل بیکاری روبه‌رو هستند و دلیل آن عدم ارتباط بازار کار و نظام آموزشی عالی است و امیدواریم ایران بتواند الگویی برای دیگر کشورها در خصوص ارتباط معنادار دانشگاه و بازار کار باشد.
وی ادامه داد: در سال 1990 حدود 84 هزار مدرسه در ایران وجود داشت و در سال 2010 این آمار به بیش از 120 هزار مدرسه رسیده است. این اقدام مهم بسیار موثر و پیشرفتی برای کشور محسوب می‌شود که 42 درصد افزایش را نشان می‌دهد.
رئیس دفتر یونیسف در ایران افزود: آمار آموزش و پرورش نشان می‌دهد نرخ ثبت‌نام خالص در مقطع ابتدایی چیزی حدود 99 درصد و نرخ حضور دانش آموزان در مدارس ابتدایی حدود 97 درصد است؛ برابری جنسیتی تا حدود زیادی در مقاطع ابتدایی و متوسطه رعایت می‌شود.
وی افزود: در چند سال گذشته پیشرفت‌های قابل توجهی در حوزه بهبود کیفیت آموزشی در ایران مثل تمیز و پرلز صورت گرفته است و میزان یادگیری کودکان در 10 سال گذشته به طور قابل توجهی پیشرفت کرده است.
وی گفت: البته هنوز هم چالش‌هایی وجود دارد. ضمن ارج نهادن به موفقیت‌ها، باید راهی برای مقابله با چالش‌ها پیدا کرد برای مثال در خاورمیانه و شمال آفریقا، ایران بهترین کشور در زمینه آموزش کودکان است هرچند خاورمیانه و شمال آفریقا دومین منطقه در جهان از نظر پایین بودن و بی‌کیفیت بودن آموزش هستند.
محمد منیر صفی الدین اظهار کرد: یونیسف امیدوار است ایران جایگاه خود را در کل جهان به عنوان موفقترین کشورها در خصوص آموزش با کیفیت با کودکان بالا ببرد و آماده‌ایم در این خصوص به ایران کمک کنیم.
رئیس دفتر یونیسف در ایران گفت: همه معتقد هستیم که آموزش چیزی فراتر از سواد آموزی است؛ آموزش برای مقابله با چالش‌های پیش روی زندگی فرد است و آن را از سوادآموزی صرف متفاوت می‌کند و این همان چیزی است که انگیزه افراد برای رفتن به کلاس را بالا می‌برد.
وی ادامه داد: یونیسف امیدوار است چالش‌هایی که نظام آموزشی ایران با آن روبه‌رو است، از سر راه بردارد.
رئیس دفتر یونیسف در ایران گفت: بر اساس مطالعه‌ای که وزارت بهداشت انجام داده فقط 16 درصد دختران و 20 درصد پسران راه‌های مقابله با ایدز را می‌دانند یعنی 80 درصد آنها در این خصوص اطلاعاتی ندارند. یکی دیگر از چالش‌ها اعتیاد است و همین طور حوادث جاده‌ای که دومین عامل مرگ و میر در ایران است.
وی افزود: باید کودکان و نوجوانان در سیستم آموزشی، راه‌های مقابله با اعتیاد و ایدز و حوادث را بیاموزند و چه کسی بهتر از معلمان و مدارس می‌توانند این آموزش‌ها را به کودکان بیاموزند و این همان ارزش افزوده آموزش است یعنی توانمند کردن فرد برای مقابله با چالش‌های روبه‌رو با زندگی و چالش دیگر که نه فقط ایران بلکه در همه جای دنیا فارغ التحصیلان با مشکل بیکاری روبه‌رو هستند و دلیل آن عدم ارتباط بازار کار و نظام آموزشی عالی است و امیدواریم ایران بتواند الگویی برای دیگر کشورها در خصوص ارتباط معنادار دانشگاه و بازار کار باشد.
